開啟學術英文寫作之門

台大資工所博士班．李政崇

撰寫學術論文是身為研究生日常生活的一部分，不過對於一個非母語人士來說，卻常常遇到許多表達上的困難。往往很多時候，我只知道該怎麼寫，不過卻不知道怎樣才能寫得好、寫得漂亮。而遇到問題的時候，也常常苦無解決之道。很高興台大的寫作教學中心終於成立了，迫不及待參加了寫作中心所開授之「學術英文寫作」課程，真的感覺收益良多。對於我來說，除了獲得許多學術英文寫作方面的能力以外，也大幅改變了我對於英文寫作的觀念，開啟了另外一個新的視野。

寫作是英文學習中不可或缺的一部分，不過長久以來，我對於寫作所培養的能力，只有單字和文法的觀念。不過這兩方面只能算是英文寫作的基本功力，學會大量的單字和正確的文法，只能寫出正確的句子(sentence)，不過一篇英文論文是由很多的句子所組成的，光是把每一個句子都寫對尚不足以稱為一篇精簡、有組織和說服力的論文。以前在中學時代，我的老師從來沒有告訴過我英文寫作時應該具有的結構(structure)觀念，而這個觀念也是我參加了這門學術英文寫作之後才培養出來的能力。參加寫作課程的時候，藉由授課老師詳細的解說，我學到了一篇完整的論文各章節(section)該有的內容以及組成元素，學會了怎樣把每個句子連結起來，怎樣充分地把自己的意思和成果以最好的方式呈現出來；除此之外，授課老師也提醒我許多以前沒有注意到的問題，例如動詞的時態代表的意義，主動與被動的差別，以及動詞的選用和標點符號的運用…等。學會了這些知識對我幫助相當大，也開啟了學術英文寫作的大門。

除了藉由授課獲得的知識之外，在上課的時候有許多跟同學討論的機會，藉由同儕之間的意見交流，我也學會許多寫作表達該有的觀念以及該避免的錯誤。畢竟每一篇論文都是要給別人閱讀，希望別人充分了解的。藉由跟同學的互動，我可以知道怎樣的敘述容易造成別人的誤解？怎樣的陳述可以讓人看起來簡單明瞭？這樣的學習也是我參加了這門課之後才學到的體悟。 我很佩服也很感謝授課老師對於上課的用心。老師上課解講十分清楚，授課的方式也很活潑，很能帶動上課的氣氛。值得一提的是老師上課所發的補充教材，對於學生的學習非常具有正面的幫助。這門課的助教，也充分發揮了助教的功能，除了定期提醒大家作業繳交的注意事項之外，助教還準備了很多英文發音和會議簡報的相關教材，讓我參加這門課除了學寫作之外，也學了不少英文簡報相關的知識。這是我來台大之後，所遇過最好的老師和助教組合。

很希望寫作中心可以繼續開授這樣的課程，我也強烈建議每一位研究生都應該嘗試多接觸這樣的課程，對於提昇自己的英文撰寫能力絕對有事半功倍的效果。不過我個人也建議日後寫作中心應該針對個不同背景的研究生量身打造不一樣的課程。因為每個科系會用到的寫作內容和風格都有所差異，如果可以增加更多班級，盡可能把不同科系之間的學生分開，對學生學習將會更有助益。