實用英文寫作

實用英文寫作

實用英文寫作課，顧名思義，是一門幫助同學基於實際目的而使用英文撰寫各式文件的課程。例如，研究所畢業之後，許多同學無論是就業或是繼續深造，都有可能需要以英文撰寫履歷表、自傳、獎補助金申請書以及研究計畫等。如何適切撰寫這些文件，將深深影響每位同學未來的生涯規劃。因此，經由這門課的學習，將可以協助同學面對這些需求與挑戰，以充分的信心來追尋自己的夢想與理想。

這門課程以文本訴求對象為中心，引導同學站在文件閱讀者的角度來構思文章。例如，如果你是審查補助計畫的委員，你認為看到怎樣的架構及文筆，才足以讓這份計畫脫穎而出。因此，本堂課將藉由分析實例文件中的鋪陳架構與用字遣詞，揣摩各式文件的行文情境及訴求對象，逐一幫助同學建構自己的寫作布局與策略。並透過各項課堂作業，實際從寫作中學習，進而掌握文筆潤飾之技巧，以寫出精準而生動的文章。

課程大綱

課程內容

  • 獎助申請書
  • 自薦信
  • 讀書計畫
  • 自傳
  • 履歷
  • 實驗報告

 

核心能力

本課程欲達成本校設定之教育目標：

  • 核心能力1: 獨立思考與創造能力。
  • 核心能力2: 專業知識與技巧。
  • 核心能力3: 人際溝通與團體合作。

 

課程預訂學習成效

課程預定學習成效 核心能力
成效1 批判評量分析各式文本。 1, 2, 3
成效2 運用寫作技巧與知識。 1, 2, 3
成效3 辨識真實文本之特色。 1, 2
成效4 培養自我編修技巧。 1, 3
成效5 達成校園與職場有效溝通。 1, 2, 3

 教學活動

活動 課程預定學習成效
活動1 學生藉由指導練習、團體討論與同儕審查發展寫作技巧。 1, 3, 4, 5
活動2 學生分析各式與職場相關之真實文本的結構特色。 1, 3
活動3 學生運用課程學習的技巧撰寫獎助申請書。 1, 2, 3, 4, 5
活動4 學生針對目標讀者設計讀書計畫以及其他職場相關文件。 1, 2, 3, 4, 5

 

評量方式

類別 比重 核心能力 課程預定學習成效 說明
作業 50% 1, 2, 3 1, 2, 3, 4, 5 學生將獨自或與同學合作完成段落寫作(約300字)與文章寫作(約800~1000字)。作業類別為課堂中講授的文體類型，例如讀書計畫、獎助申請書、或其他職場相關文件。
文本分析 15% 1, 2, 3 1 ,3 學生分析與其本身職涯規畫相關之真實文本，並與同學比較分析結果。
評量小考 15% 1, 2, 3 1, 2, 3, 5 測驗1: 獎助申請書特色 (40分)

測驗2: 讀書計畫個案分析 (30分)

測驗3: 職場通信 (30分)
作品集 10% 1, 2 4, 5 作品集包含學生運用課堂學習之技巧與知識撰寫修訂的各式文體。
課堂參與
和出席		 10% 1, 2, 3 4, 5 學生參與課堂與課程網頁上的討論與出席紀錄。

 

教科書

  • Mehlich, S., Smith-Worthington, D., & Che, P.-C. (2007). Refining Technical writing for success: A school-to-work approach. Singapore: Thomson Learning.
  • O’Neal-McElrath, T. (2013). Winning grants step by step: The Complete Workbook for Planning, Developing, and Writing Successful Proposals (4 ed.). San Francisco: Jossey-Bass.

課程參考書籍

  • Asher, D. (2012). Graduate Admissions Essays: Write Your Way into the Graduate School of Your Choice. (4 ed.). New York: Ten Speed Press.
  • Betrus, M. (2005). Perfect Phrases for Resumes. New York: McGraw-Hill.
  • Browning, B. (2008). Perfect Phrases for Writing Grant Proposals. New York: McGraw-Hill.
  • Clarke, C. A. (2009). Storytelling for Grantseekers: A Guide to Creative Nonprofit Fundraising. (2nd ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
  • Geever, J. C. (2007). Foundation Center’s guide to proposal writing. (5 ed.). Foundation Center.
  • Kolin, P. C. (2010). Successful Writing at Work. (9th ed.). Boston: Cengage Learning.
  • Mehlich, S., Smith-Worthington, D., & Che, P.-C. (2007). Technical writing for success: A school-to-work approach. Taipei: Cengage Learning.
  • Smith, N. B. & Works, E. G. (2006). The Complete Book of Grant Writing: Learn to Write Grants Like a Professional. Naperville: Sourcebooks.
  • Sorenson, S. (2010). Webster’s New World Student Writing Handbook. (5 ed.). HoBoken: Wiley Publishing.
  • Swales, J. M., & Feak, C. B. (2011). Navigating academia: Writing supporting genres.University of Michigan Press.
  • Wason, S. (2004). Webster’s New World Grant Writing Handbook. HoBoken: Wiley Publishing.