學術英文論文寫作與發表

學習寫作 寫作學習

學術英文論文寫作與發表課，一門看似嚴肅且深奧的課程。大部份的學生看到這門課程，心中常常會有這樣的疑問:這門課程對研究生的學術研究之路真的有幫助嗎? 寫論文不是模仿學長姐的論文，抄抄寫寫就好了嗎? 有必要修課嗎? 其實，研究生需要的，不只是單純的英文寫作訓練。而學術英文寫作課程，教的不只是英文寫作。

撰寫與發表研究論文，是每個研究生必經的過程，也是每個研究計畫完成的最佳句點。雖然各學科有各自的寫作規範與特色，但其中也有一定的通則可循。學術英文寫作課，除了講授學術論文寫作的架構外，還涵蓋了學術英文文法與學術用字。在這個課程中，老師不再只是教學生什麼是被動語態，什麼是助動詞，而是講授如何將這些文法觀念活用於學術文章中，以準確表達自己的意思。另外，透過閱讀各領域的學術文章，分析其寫作架構與技巧，學生也可有效掌握學術文章閱讀技巧與速度，讓文獻回顧不再是件耗時的苦差事。

當學術文章撰寫完成後，學術發表之路只算走了一半。接下來就是要煩惱：如何將研究成果清楚地呈現，與同儕交流研究心得與意見？如何將研究成果成功地行銷，以爭取研究經費或企業合作，將研究成果極大化？除了發表書面論文外，口頭簡報或是學術海報發表，也是研究生必備的生存技巧，也是進入職場必備的基本能力。因此，此門課程除了提供學生學術寫作架構與技巧的訓練外，亦涵蓋了學術簡報技巧的訓練。針對口語表達技巧、投影片設計原則、處理聽眾提問的技巧、海報設計原則等項目，讓學生透過課堂練習與同儕觀摩，培養口語表達能力，訓練從容不迫的臺風，並能清楚表達自身的論點，將研究成果有效地呈現出來。

除了學術寫作與發表的技巧外，培養學生跨領域學習與溝通的能力，亦是此門課程的特色之一。此門課的修課學生來自全校各系所，透過課堂討論與習作觀摩等活動，讓不同專業背景的學生透過作品討論，培養接受批評的雅量，同時能了解自身的寫作盲點，進而自我修正以改善寫作問題。另外，藉由觀摩同學的作品，讓學生有機會與不同領域的人交流溝通，達到跨領域學習之效。研究生的生活視野，不再侷限於自我專業領域中，而能增加對於不同學科的認識。這種跨領域學習與溝通的能力，會是學生進入職場，面對現今多元發展社會的最佳利器。

學術英文論文寫作與發表課，不只是英文寫作課。它是一門教學生如何閱讀、寫作、包裝自我，並與人溝通的課。想寫好論文的學生應該修習，想培養跨領域溝通與學習能力的人更不可錯過。