自我行銷有一套:實用中文寫作
課程概述
自媒體時代,具備出色的文字表達能力,將成為充分發揮個人影響力的最佳利器。本課程將先介紹描寫、敘述、說明、議論四種寫作類型的特性和語言表現模式,再依序講授「一般暨求職自傳」、「企劃書」、「評論與導讀」、「微寫作」等多種主題文章的撰寫原則,期望藉此引導同學妥善運用文字,展現個人特質與思想,彰顯獨特性。
課程目標
- 透過多種寫作練習,使學生能因應不同的寫作目的及文章屬性,掌握最適當的溝通表達方式。
- 經由同儕討論與回饋,培養學生的讀者意識。
- 藉由習作觀摩與教師的批改回應,讓學生熟悉中文語法特性,增進寫作自覺與自我編修能力。
課程進度表
週次 | 課程內容 |
第一週 | 課程介紹 寫作暖身活動 |
第二週 | 認識描寫、敘述、說明、議論四種寫作類型的文字表現 |
第三週 | 主題一:一般自傳(我的故事) (1) |
第四週 | 主題一:一般自傳(我的故事) (2) |
第五週 | 主題一:求職自傳 |
第六週 | 主題二:企劃書(選題與規劃) |
第七週 | 主題二:企劃書(實例分析) |
第八週 | 一般自傳暨求職自傳習作與觀摩 |
第九週 | 主題二:企劃書提案發表 |
第十週 | 主題二:企劃書(撰寫要點) |
第十一週 | 企劃書習作觀摩與討論 |
第十二週 | 主題三:書籍評論與導讀(1) |
第十三週 | 主題三:書籍評論與導讀(2) |
第十四週 | 書籍評論與導讀習作觀摩 |
第十五週 | 主題四:微寫作(1) 文案與標題 |
第十六週 | 主題四:微寫作(2) 社群媒體短文 |
課程要求
- 學期間請勿缺席(包含請假)超過三次,上課請準時。
- 這門課極為重視發言討論與小組合作。
- 會有即席寫作與課後作業,包含小組與個人作業。每一份練習作業都可能與同學分享討論,請放開心胸分享,善意提出批評。
- 本學期的任何寫作,皆須出自於你。凡有引用須註明出處,若抄襲屬實,學期成績一律以不及格論。
指定閱讀&參考書目
一、指定閱讀
- 教師自編講義。
二、參考書目
- 威廉.金瑟著,劉泗翰譯。《非虛構寫作指南:從構思、下筆到寫出風格,橫跨兩世紀,影響百萬人的寫作聖經》。台北:臉譜,2023。
- 齊藤誠著,伊之文譯。《企劃書怎麼寫才會過關?:學會100條提案基本規則,寫出採用率100%企劃案》。台北:晨星,2023。
- 克利斯多福.強森。《微寫作:短小訊息的強大影響力,文案、履歷、簡報、網路社交都好用的語言策略》。台北:漫遊者,2012。
- 吉姆.布萊特、瓊安.厄爾著,顏和正譯。《讓你脫穎而出的履歷表》。台北:天下雜誌,2009。
- “The Composition of Everyday Life: a Guide to Writing” Boston : Thomson, 2004
- “Modern Rhetoric” New York : Harcourt, Brace & World, 1970
評量方式
評量內容 | 比例 | 說明 |
課堂討論參與 | 20% | 每次上課均設計與當週主題相關之情境活動或分組討論,學生須積極參與。 |
隨堂作業 | 20% | 每一寫作主題設有隨堂作業一份,共計四份,各佔5%。 |
習作表現 | 60% | 需繳交三份習作,包含:
(一)個人作業 1.生命故事或求職自傳15% 2.書評或導讀20% (二)小組合作作業: 3.企劃書25% |