寫作十大重點 單元5 銜接連貫 Cohesion & Coherence

寫作十大重點 單元5 銜接連貫 Cohesion & Coherence

撰稿:寫作中心教師群

段落由句子相續而成,「銜接」(cohesion)與「連貫」(coherence)便是評估句子是否合理組織段落的兩大指標。「銜接」指的是句與句的聯繫,前句與後句如妥善相連,表示這兩句銜接得宜;「連貫」指的是每句展開主題的方式,如果每個句子都圍繞著相同主題,表示這些句子連貫構成段落。好的銜接將使讀者感受作者行文流暢,主題連貫則能使讀者快速掌握段落要旨。若以拼圖比喻,段落如同拼圖呈現的圖畫全貌,每個句子就是一片一片的拼圖。每片拼圖應依照不同的鋸齒搭配,此即銜接的作用;而相互榫接的拼圖片應能構成完整的圖畫,此即連貫的要求。

由此可知,銜接與連貫缺一不可;如果句子恰當銜接卻不連貫,抑或連貫順暢卻銜接不當,都會讓讀者一頭霧水。請看下文例1與例2(粗體與底線為筆者所加,後文不再說明):

[例1]Sayner, Wisconsin, is the snowmobile capital of the world. The buzzing of snowmobile engines fills the air, and their tank-like tracks crisscross the snow. The snow reminds me of Mom’s mashed potatoes, covered with furrows I would draw with my fork. Her mashed potatoes usually make me sick—that’s why I play with them (Bizup and Williams, 2014: 81-82).

[例2]There are 188,000 lakes in Finland. Many people are now very concerned about them. Chemicals have polluted most of the larger lakes. A Finnish government report recently confirmed this (Lynch and Anderson, 2013: 18).

 

首先看到例1底線文字,我們會發現前句出現的資訊都在後句主詞處出現,可見段落文句間銜接順暢。然而,當我們將目光聚焦於粗體文字,便會發現這幾句話的主詞截然不同,無法連貫表達段落主題。至於例2整段圍繞在芬蘭的湖泊,說明芬蘭政府注意到湖泊污染的問題,但前句與後句的銜接鬆散。例如第二句的「them」實指前句的「lakes」,但兩者相隔較遠;倘若第二句以「They」開頭,將使這兩句銜接更順暢。總而言之,這兩個例子說明了組織良好的段落,必須同時滿足句子銜接順暢與主題連貫的要求。

了解銜接與連貫在段落中扮演重要角色後,我們再進一步說明增強句子銜接與連貫的技巧。首先,句子若能以讀者已理解的資訊為起始,可幫助讀者從已知的資訊合理延續至未知的資訊;因此作者在書寫時,先敘明「舊資訊」再論及「新資訊」,便能增加句子銜接的強度,此即「由舊到新」(from old to new information flow)的訊息轉換技巧。如上文例2,只要我們修改語序為下文例3,該段落的句子銜接將更為緊密:

 

[例3]There are 188,000 lakes in Finland. They are now of great concern to many people. Most of the larger ones have been polluted by chemicals. This was recently confirmed by a Finnish government report.

 

很明顯的,例3粗體字的作用,就是將前句的舊資訊轉換成後句的主詞單位傳遞給讀者,維持主題的連貫;至於底線部分,也就是對讀者而言相對新的資訊,皆置於各句後半。

除了由舊到新的訊息轉換技巧外,作者也可善巧使用「連接標記」以促進句子銜接的流暢度。連接標記是否使用得宜,須依照句與句的事理關係決定。以中文為例,根據邢福義的研究,句與句所呈現的事理關係,可大致分為「因果、並列、轉折」三種(2001:38-47);依此三類事理關係區分,常見的連接標記如下(蔡柏盈,2014:129-131):

(一)並列:再者、此外、接著、然後、又、一方面……一方面……等。

(二)因果:由於、因為、據此、以至於、既然……就……等。

(三)轉折:但是、然而、不過、不但……反而……、即使……也……等。

 

因此,假設兩個句子呈現因果關係時,作者便須使用帶有因果關係的連接標記;此時,若使用帶有轉折或並列意味的連接標記則不適當。請看例4:

 

[例4]「西亞高加索造山帶」與「西藏高原—喜馬拉雅山造山帶」相比,前者聚合時間較晚、較慢且規模較小,儘管如此,高加索造山帶是地球上年輕且活躍的「陸—陸」碰撞帶。(改寫自110-2「學術論文寫作」修課同學作業)

 

在這段話中,作者欲說明「西亞高加索造山帶」因聚合時間較晚等因素,屬於地球上年輕的造山帶,可見該句主要呈現「因果」事理關係。然而,作者卻誤用表達「轉折」事理關係的連接標記「儘管如此」,這就犯了句子不當銜接的毛病。如將例4「儘管如此」改為「因此」,則該句將順暢銜接。

使用連接標記除了須考慮句與句的事理關係外,作者更應注意文句的邏輯安排;倘若邏輯安排合理完備,則毋須使用多餘的連接標記。請看例5:

 

[例5]Generally speaking, the benefits of regular exercise can be explained  in two aspects. Frist of all, from the physical viewpoint, regular exercise can prevent people from being ill. … Otherwise, from the mental side, regular exercise can effectively relieve one’s stress. … (改寫自106-1「英文寫作基礎」課堂練習)

作者在這個段落的主題句(topic sentence)中,已說明將從兩個面向討論規律運動的益處;而讀者從該段支持句(supporting sentences)底線處,便能了解作者是從「生理」與「心理」兩方面說明。在該段落篇幅不長的情況下,即便沒有連接標記「First of all」與「Otherwise」,讀者也能掌握該段落的邏輯安排,因此,這兩個連接標記反而顯得多餘;更何況「Otherwise」屬於帶有轉折意味的標記,用在並列的事理關係中並不合適。

綜合例4與例5,可知使用連接標記時應注意兩點:一、句與句的事理關係,並不因連接標記的使用而改變,故作者必須依照該事理關係,選用適當的連接標記;二、連接標記的使用並非多多益善,它的作用僅在於彰顯句與句的事理關係,倘若句子的邏輯聯繫合理明確,不須連接標記也能完成銜接。

至於強化句子連貫的方式,則有賴作者恪守「單一段落說明單一主旨」的原則;換言之,作者完成段落後,必須檢查該段各句的主題與內容,是否和協一致地闡明該段要旨。請看例6:

 

[例6]“Moral climate” is created when an objectivized moral standard for treating people is accepted by others. This climate results from norms of behavior that are accepted by society whereby if people conform they are socially approved of, or if they don’t they are shunned. In this light, morality acts as a reason to refrain from saying or doing things that the community does not support. A moral climate encourages individuals to conform to a moral standard and apply that standard to their own circumstances (Bizup and Williams, 2014: 87).

 

由粗體字可知,這個段落的句子皆以道德或道德風氣為主詞,因此能連貫呈現主題,說明道德風氣形成的原因與影響。值得注意的是,作者刻意變換主詞的構成方式,除了首句直接運用關鍵名詞「Moral climate」為主詞外,其他三句用到了指涉詞、詞性衍生字、以及覆述關鍵名詞等技巧,於連貫說明主題同時避免主詞單調。可見維持主題的一致並不只是死板的重複,而是透過寫作手法的變換,讓段落主題連貫而不失活潑。

單一段落說明單一主旨的技巧,在中文學術寫作中一樣適用。一般常見的問題是,段落篇幅太長導致該段落各句間無法保持連貫;此時,適當分段便能達成連貫的要求。請看例7:

 

[例7]近年來,女性勞動參與率逐漸上升。根據勞動部(2022)的統計資料顯示,臺灣整體勞動參與率為59.17%,女性勞動參與率則達到51.53%,可見雙薪及多薪家庭也越來越多。呂寶靜(2000)的研究指出,臺灣家庭組成逐漸以「核心家庭」為主,在這些核心家庭之中,又以雙薪家庭最為常見。若此情況持續發展,可能導致未來家庭中照顧人力減少,照顧者的負擔與壓力將上升(引自鄒欣縈、郭慈安,2017;蔡佳容、蔡榮順、李佩怡,2016)。在「疾病型態的慢性化」、「健康問題障礙化」、「照護內容複雜化」、「照護時間長期化」趨勢下(許佩蓉、張俊喜、林靜宜、林壽惠、李世代,2006),不同的家庭會因資源與價值觀不同,選擇不同的照顧方式,如居家式服務、社區式服務、機構式服務等(鄒欣縈、郭慈安,2017;吳怡慧、林明憲,2017)。在臺灣家庭多受傳統觀念影響的狀況下,人們往往認為照顧患病親屬應為家庭責任,故居家式服務最為常見(鄒欣縈、郭慈安,2017)。依衛服部委託計畫資料統計(2011),失智症患者中,僅6.2%入住機構,可見絕大部分的失智者由家人自行照顧,顯見臺灣家庭照顧者數量龐大的現況。(改寫自110-2「學術論文寫作」修課同學作業)

 

這個段落長達447字,且該段落不只一個重點,可見並沒有達到連貫的要求。首先,底線之前的文字,作者試圖表達:女性勞動參與提高、核心且雙薪家庭增加的情況下,未來家中照護人力將減少。而底線文字卻欲說明:臺灣家庭多受傳統觀念影響,故傾向選擇居家照顧方式,顯見家庭照護者數量龐大。由此可知,這個段落理應按描述的重點切分為二,詳見例8:

[例8]近年來,女性勞動參與率逐漸上升。根據勞動部(2022)的統計資料顯示,臺灣整體勞動參與率為59.17%,女性勞動參與率則達到51.53%,可見雙薪及多薪家庭也越來越多。呂寶靜(2000)的研究指出,臺灣家庭組成逐漸以「核心家庭」為主,在這些核心家庭之中,又以雙薪家庭最為常見。若此情況持續發展,可能導致未來家庭中照顧人力減少,照顧者的負擔與壓力將上升(引自鄒欣縈、郭慈安,2017;蔡佳容、蔡榮順、李佩怡,2016)。

在家庭中照顧負擔與壓力提升的情況下,伴隨「疾病型態的慢性化」、「健康問題障礙化」、「照護內容複雜化」、「照護時間長期化」的趨勢(許佩蓉、張俊喜、林靜宜、林壽惠、李世代,2006),每個家庭將因資源與價值觀不同,選擇不同的照顧方式,如居家式服務、社區式服務、機構式服務等(鄒欣縈、郭慈安,2017;吳怡慧、林明憲,2017)。在臺灣家庭多受傳統觀念影響的狀況下,人們往往認為照顧患病親屬應為家庭責任,故居家式服務最為常見(鄒欣縈、郭慈安,2017)。依衛服部委託計畫資料統計(2011),失智症患者中,僅6.2%入住機構,可見絕大部分的失智者由家人自行照顧,顯見臺灣家庭照顧者數量龐大的現況。

 

因此,若將底線文字另起一段,則前段內部與後段內部將能滿足句子連貫的要求,又能在後段以重啟話題的方式,使兩段銜接更為順暢。

綜上陳述,使句子「銜接」與「連貫」是幫助段落合理組織的方式,本章所介紹由舊到新、適當使用連接標記、單一段落說明單一主旨等方法,則是強化句子銜接與連貫的技巧。待一個段落內部的句子滿足銜接與連貫的要求後,我們更能推而廣之,使「每個段落間」保持良好的銜接,並使各個段落能夠連貫說明文章主旨。最後,除了本章所提供的技巧外,讀者亦可參考以下中英文網站與書籍,希望能幫助您順利產出銜接流暢且主題連貫的作品。

 

 

中文寫作網站與參考書籍

 

  1. 中文連詞大全
    http://xh.5156edu.com/page/z7501m8716j18595.html

    此為在線漢語字典建置的搜尋工具,內含多項漢語相關搜尋。連詞大全不僅能夠查詢從古至今的漢語連詞,還提供了其發展史與各連詞使用方法。

 

  1. 現代漢語關聯詞語與教學應用
    http://iclp.ntu.edu.tw/upload/download_files/ab27cd7fde47bc6185e71e9d6e1654d6.pdf

    由國立臺灣大學國際華語研習所提供的教學資源,解釋了多個關聯詞的使用,並針對「而」的使用進行探討。

 

  1. 臺灣大學寫作教學中心
  • 教學資源
  • 都是句子惹的禍?學術寫作的構句原則與技巧
    https://reurl.cc/VEpDxb

    由臺灣大學寫作教學中心提供。本文以「以簡御繁」為原則,延伸出四項學術寫作的構句要點。並逐項舉例,幫助讀者釐清書寫觀念,進一步提高論文可讀性。

 

  1. 《麥肯錫寫作技術與邏輯思考》
  • 第二章 寫出流暢有力的文案—主詞、接續語、具體性,三大重點
    本文選用的章節強調了邏輯的重要,除了說明外也用一些簡單的例子教導讀者如何使用邏輯正確的連接詞,章節最後提供的練習題、解答與說明讓讀者自行演練,提升銜接與連貫的能力。

 

  1. 《從字句到結構:學術論文寫作指引》
  • 第五章 字句、段落、篇章
  • 2 句子
    本篇詳述了構句原則、語句書寫邏輯還有和連接相關的標點符號之使用方法等,並列舉不少範例,對增進文章銜接與連貫的能力很有幫助。

 

  1. 《一本小小的紅色寫作書》
  • 第1部分 結構
  • 原則1 運用「自上而下」的寫作法
  • 原則2 分解事物
  • 原則3 使用轉折詞
    本書針對寫作精簡出20條寫作原則,文章短而有力,搭配上範例及練習,能幫助讀者快速掌握要點。本次選取的三個原則分別強調「開門見山,從最重要的資訊開始寫起」、「把主題拆分成幾個主要部分再進行引導」以及轉折詞的使用,讀者能從中學習銜接轉折的使用技巧。

 

英文寫作網站與參考書籍

 

  1. The Writing Center at University of Wisconsin—Madison
  • Using Transitional Words and Phrases
    https://writing.wisc.edu/handbook/style/transitions/

    這是威斯康辛大學麥迪遜分校寫作中心所提供的寫作者手冊。第一篇選文闡述了銜接與連貫的重要.講述幾種將兩件事連結在一起的方法,例如因果關係、時間線、對比、地理位置等各種關聯,並給予讀者一些範例用詞幫助讀者流暢自己的文章。第二篇則是提供了大量用以銜接連貫的過渡詞。

 

  1. The Writing Center at George Mason University
  • Cohesion and Coherence
    https://writingcenter.gmu.edu/guides/cohesion-and-coherence

    本站是由George Mason University 寫作中心建立,提供了各種寫作技巧指導。本文提點讀者可以通過連接想法、構建細節和加強論點,提供了一些技巧及範例,幫助讀者增進對銜接與連貫的理解。

 

  1. Writing Commons
  • Edit for Flow
    https://writingcommons.org/section/editing/edit-for-flow-coherence-unity/

    此網站Joe Moxley教授建立,內容符合高等教育者的寫作需求。本文以flow代指文章的邏輯連貫與組織性,介紹其重要性以及利用不同種類的「flow」來引出不同的寫作觀念,最後教導大家如何將這個觀念融入自己的寫作過程。

 

  1. The OWL at Purdue University

 

  1. The Writing Center at University of North Carolina at Chapel Hill
  • Flow
    https://writingcenter.unc.edu/tips-and-tools/flow/

    此為北卡羅來納大學教堂山分校建置的網頁,提供寫作指導、在線諮詢以及許多資源。本文列舉了一些組織文章的模式以及連接、過渡的方法,幫助讀者加強英語寫作的銜接能力。

 

  1. Wordvice
  • 論文中常用的轉折、連接詞跟片語
    https://reurl.cc/NXzv6k

    此網站除了提供英文編修與論文翻譯服務,也兼有論文書寫的學習資源。本文選用的頁面透過影片及表列常用字句,讓讀者能了解各個轉折與連接詞的用法。

 

  1. 台灣測驗中心
  • 連接詞
    http://www.taiwantestcentral.com/Grammar/Title.aspx?ID=8

    台灣測驗中心隸屬於Nexus International,提供許多英文學習工具與測驗,以互動式網頁幫助讀者學習英語。本網站介紹了各種英語連接詞,文內的超連結含有大量的例句與練習題,是熟練連接詞使用的好選擇。

 

  1. 臺灣大學寫作教學中心(電子報)
  • 電子報 012
  • 演講摘寫
    講題:「學術寫作的銜接與連貫-以連接詞為例Cohesion and Coherence in Academic Writing-The Use of Connectives in PhD Abstracts」   https://epaper.ntu.edu.tw/view.php?listid=245&id=23509

    此為臺灣大學寫作教學中心出刊之電子報。本次引用了第12期的演講摘要專欄,講者先是說明「銜接(cohesion)」與「連貫(coherence)」之間的差異與使用方法,接著針對連貫提出五大寫作要點,最後提供了幾項能幫助讀者提升文章通順程度的建議。

 

  1. 臺灣大學寫作教學中心(教學資源)
  • Writing Resources
  • 一致與連貫
    https://reurl.cc/W3aDKO

    臺灣大學寫作教學中心設立寫作資源網頁,旨在針對寫作常見的問題進行教學與建議。除了影音教學外,也提供國內外相關網頁連結,加深讀者印象。本單元「一致與連貫」是一個約20分鐘的影片,講解詳盡,並以「黃金」的介紹文作為範例進行講解,幫助讀者更理解如何實際運用。

 

  1. The Elements of Style 《英文寫作聖經》
  • Elementary Principles of Composition
    本書內容包括英文的文法規則、寫作原則、格式注意事項以及常見錯誤和練習題等,旨在幫助學習者發現自己寫作時易犯的錯誤,進而精進寫作能力。尤其本書第二章對讀者理解銜接與連貫亦大有幫助。