應用線上註記於協同英文寫作

演講者

葉修文 中原大學應用外國語文學系教授/ 中原大學圖書館館長

演講時間

2009/11/16, 10:30~12:00

演講地點

共同教室310

實況錄影

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演講大綱

由於數位化與全球化的趨勢，人才培育的國際競爭力日益加劇。OECD國際組織提出的人才培育研究報告指出，受雇者要勝任知識經濟的工作必須能展現以下能力：(1)互動地使用工具，包括語言和資訊科技能力；(2)在異質性的社群中互動協作的能力；(3)自主學習能力。面對此人才培育的挑戰，英文教育者可善用網路資源與科技建構有利的英語教學環境。

在英文寫作教學方面，「協同式論文寫作」是個重要又複雜的專業寫作模式，且目前正廣泛的被工商業界、學術界、與政府機構應用。協同式論文寫作往往需要由多人共同完成一項文件寫作，因此是個互動性與社會性極高的溝通過程。在進行寫作與閱讀時，「註記」是讀者自己做的筆記，通常可提供四種功能：記憶、思考、辨認、與分享。而「線上註記」更可發揮網路連結的功能，讓不同讀者或作者可同步或非同步的在同一篇文章上作註記或提供意見，突破時間與空間的限制，大大增加了協同論文寫作的可行性。除了互動性高之外，電腦的資料庫功能與檔案複製功能也可實踐「過程化寫作」的精神，讓作者清楚的看到自己或同儕在不同階段所寫的文稿。

本演講內容包括三大部分：(一)討論英文寫作之網路學習資源－以美國普度大學的Purdue Online Writing Lab (Purdue Owl)為例。(二)介紹一套以同步概念為基礎之英文協同寫作系統，透過本系統之同步機制、線上註記及相關功能，英文寫作學習者可以有更好的互動機制，藉以提升使用者在協同英文寫作上的效率與興趣。(三)討論線上註記應用於協同英文寫作的方法，並分享相關應用的心得與經驗。